Schulartikel

Artikel der Schule bzw. von Lehrern

Umgang mit Fake News

Können wir den Bildern trauen, die auf Plattformen wie Instagram oder TikTok zu sehen sind?
Mit dieser wichtigen Frage beschäftigten sich die 8. Klassen des GA am Freitag, den 22. Mai 2026. Zu Gast war Moritz Dickentmann vom Verifizierungsteam des STERN, einem sehr bekannten Magazin. Er erläuterte, wie sich herausfinden lässt, ob ein Bild oder eine Szene gefälscht sind oder – was noch fast wichtiger ist – zwar echt sind, aber aus einem anderen Zusammenhang stammen.
Das Interview mit ihm hört ihr im Podcast von Radio Alstertal. Ein Dank gilt Frau Gebauer, die dieses spannende Veranstaltung geplant hat.

(K. Welten)

(Mai 2026/GEMA/Min.:0)

JuniorING 2026

Die Wahlpflichtkurse Bildende Kunst im Jahrgang 9 haben dieses Jahr gemeinsam am Wettbewerb JuniorING 2026 „Arena – gut überDACHt“ teilgenommen. Es ging darum, zu einer halbkreisförmigen Zuschauer*innen-Tribüne mit davor befindlicher Bühne eine passende Überdachung zu gestalten. Dabei kam es sowohl auf konzeptuelle Überlegungen als auch handwerkliches Geschick in der Konstruktion und Gestaltung des Modells an. Von den 19 eingereichten Entwürfen aus den Kunstkursen wurde die „Hemikyklos Arena“ der Schüler Larion G. und Julius S. aus der 9a mit dem 4. Platz in der Alterskategorie ab Klasse 9 ausgezeichnet. Das kompakte, flache und ressourceneffiziente Design hat die Fachjury in der Behörde für Stadtentwicklung und Wohnen besonders überzeugt.

Wir gratulieren den beiden Siegern ganz herzlich zu ihrer tollen Leistung!

(Sh)

 

Konzertbesuch in der Elphi

Am 10. Mai 2026 bin ich mit meiner Klasse 7a zur Elbphilharmonie gefahren, um uns das gleiche Konzert wie die 7b zu besuchen. Zuvor hatten wir im Unterricht kurz über das Stück, Apollon Musagete und dessen Schreiber, Igor Strawinsky gesprochen. Doch obwohl dieses Stück fast 100 Jahre alt ist, war das heutige etwas moderner, da eine Gruppe von Hip-Hop-Tänzer*innen, Rappern, aber auch klassischen Musiker*innen, dieses Stück erneuert und modernisiert hatte. In dem gut einstündigen Stück ging es viel um Wahrheit, um Lügen und um Vertrauen.

Für mich und alle anderen in der Klasse war eine interessante und eigenartige Erfahrung und ein sehr gelungener Schulausflug.

(Joris, 7a)

Erasmus+ wirkt

Unsere ersten Erfahrungen mit Erasmus+ haben wir mithilfe einer Umfrage unter den Teilnehmer*innen evaluiert. Die Ergebnisse der Umfrage zeigen insgesamt eine sehr positive Erfahrung mit dem Erasmus+-Schüleraustauschprojekt. Die Gesamtzufriedenheit der Teilnehmenden war hoch und lag deutlich über 4 von 5 Punkten. Die meisten Schüler*innen waren mit ihrer Teilnahme zufrieden und bewerteten auch die von der Schule bereitgestellten Ressourcen positiv.

Ein zentraler Schwerpunkt der Rückmeldungen waren die Lernergebnisse. Viele Teilnehmer*innen gaben an, dass sie neue Sichtweisen auf andere Kulturen gewonnen, ihre kommunikativen Fähigkeiten verbessert und gelernt haben, erfolgreich in internationalen Teams zu arbeiten. Die Zusammenarbeit mit Schüler*innen aus anderen Ländern trug dazu bei, offener, selbstbewusster und toleranter gegenüber kulturellen Unterschieden zu werden.

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Überfachliche Stunde

In Jahrgang 7 steht in der Üfa die Resilienzförderung im Fokus. Resilienz bedeutet, mit Schwierigkeiten, Konflikten und Stress besser umgehen zu können. Frau Otten und Frau Heers haben dazu ein vielfältiges Konzept entwickelt.

Neben der Vermittlung von Grundlagen zu diesem Thema werden in mehreren Üfa-Stunden auch verschiedene Übungen durchgeführt. Dabei geht es z.B. um die Reduktion von Aufregung oder um den Umgang mit negativen Gedanken. Eine Übung ist die sogenannte  „Konfetti-Wolke“, bei der die Kinder Sorgen, Ängste oder negative Gedanken aufschreiben. Anschließend können sie diese Gedanken in kleine Stücke reißen, um symbolisch loszulassen und Platz für positive Gedanken zu schaffen. Dadurch wird ihnen klar, dass nur sie ganz allein über ihre Gedanken bestimmen. Sie selbst entscheiden, was sie denken und fühlen möchten, denn jeder kann die Gedanken ganz bewusst kontrollieren und steuern. Außerdem sorgt der entstehende “Konfettiregen” für gute Laune (der anschließende gemeinsame Fegedienst stärkt zudem das Gemeinschaftsgefühl).

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