Mai 2026 – Gymnasium Alstertal

THE 4 TALKAHOLICS im Hamburg Finale BWFS!

21. August 202630. Mai 2026

Wer sich so cool nennt, hat schon mal Sprachtalent! Beim diesjährigen Bundeswettbewerb Fremdsprachen sind aber auch vier weitere der insgesamt sechs Teams vom GA zur Siegerehrung eingeladen.

Die erste Hürde, nämlich sich sofort nach den Sommerferien als TEAM oder SOLO-Teilnehmer*in anzumelden, haben damit dieses Jahr erfreulich viele Schüler*innen aus den Jahrgängen 6-10 genommen. Von September bis Februar galt es dann, ein Medienprodukt (Audio/Video) in der gewählten Fremdsprache zu produzieren.

The Big Challenge – ENGLISH nach Lust & Laune!

21. August 202625. Mai 2026

Fast 30 Schüler*innen, die meisten (leider) wieder aus der Unterstufe, haben auch dieses Jahr erkannt: THE BIG CHALLENGE macht Sinn – und vor allem Spaß!

Jederzeit und überall ohne das Lehrbuch und ohne die Lehrkraft im Quizformat in allen wichtigen Bereichen der Sprache sein Können zu testen, ist nicht nur sinnvolles „Daddeln am Handy” – sondern verbessert SPIELEND das Verstehen, das Wissen, das Können… und damit meistens auch erkennbar die Schulische Leistung. Grammar, Vocabulary, Landesinformationen zu Persönlichkeiten und Orten, Hörverstehen: hier wird alles auf genau deinem Jahrgangsniveau – aber unabhängig von deinem konkreten Lehrbuch – geübt, vertieft und erweitert. Nicht nur für ohnehin starke Kids in Englisch.

Umgang mit Fake News

1. Juni 202622. Mai 2026

Können wir den Bildern trauen, die auf Plattformen wie Instagram oder TikTok zu sehen sind?
Mit dieser wichtigen Frage beschäftigten sich die 8. Klassen des GA am Freitag, den 22. Mai 2026. Zu Gast war Moritz Dickentmann vom Verifizierungsteam des STERN, einem sehr bekannten Magazin. Er erläuterte, wie sich herausfinden lässt, ob ein Bild oder eine Szene gefälscht sind oder – was noch fast wichtiger ist – zwar echt sind, aber aus einem anderen Zusammenhang stammen.
Das Interview mit ihm hört ihr im Podcast von Radio Alstertal. Ein Dank gilt Frau Gebauer, die dieses spannende Veranstaltung geplant hat.

(K. Welten)

(Mai 2026/GEMA/Min.:0)

JuniorING 2026

21. August 202620. Mai 2026

Die Wahlpflichtkurse Bildende Kunst im Jahrgang 9 haben dieses Jahr gemeinsam am Wettbewerb JuniorING 2026 „Arena – gut überDACHt“ teilgenommen. Es ging darum, zu einer halbkreisförmigen Zuschauer*innen-Tribüne mit davor befindlicher Bühne eine passende Überdachung zu gestalten. Dabei kam es sowohl auf konzeptuelle Überlegungen als auch handwerkliches Geschick in der Konstruktion und Gestaltung des Modells an. Von den 19 eingereichten Entwürfen aus den Kunstkursen wurde die „Hemikyklos Arena“ der Schüler Larion G. und Julius S. aus der 9a mit dem 4. Platz in der Alterskategorie ab Klasse 9 ausgezeichnet. Das kompakte, flache und ressourceneffiziente Design hat die Fachjury in der Behörde für Stadtentwicklung und Wohnen besonders überzeugt.

Wir gratulieren den beiden Siegern ganz herzlich zu ihrer tollen Leistung!

(Sh)

Konzertbesuch in der Elphi

21. August 202610. Mai 2026

Am 10. Mai 2026 bin ich mit meiner Klasse 7a zur Elbphilharmonie gefahren, um uns das gleiche Konzert wie die 7b zu besuchen. Zuvor hatten wir im Unterricht kurz über das Stück, Apollon Musagete und dessen Schreiber, Igor Strawinsky gesprochen. Doch obwohl dieses Stück fast 100 Jahre alt ist, war das heutige etwas moderner, da eine Gruppe von Hip-Hop-Tänzer*innen, Rappern, aber auch klassischen Musiker*innen, dieses Stück erneuert und modernisiert hatte. In dem gut einstündigen Stück ging es viel um Wahrheit, um Lügen und um Vertrauen.

Für mich und alle anderen in der Klasse war eine interessante und eigenartige Erfahrung und ein sehr gelungener Schulausflug.

(Joris, 7a)

Erasmus+ wirkt

21. August 20262. Mai 2026

Unsere ersten Erfahrungen mit Erasmus+ haben wir mithilfe einer Umfrage unter den Teilnehmer*innen evaluiert. Die Ergebnisse der Umfrage zeigen insgesamt eine sehr positive Erfahrung mit dem Erasmus+-Schüleraustauschprojekt. Die Gesamtzufriedenheit der Teilnehmenden war hoch und lag deutlich über 4 von 5 Punkten. Die meisten Schüler*innen waren mit ihrer Teilnahme zufrieden und bewerteten auch die von der Schule bereitgestellten Ressourcen positiv.

Ein zentraler Schwerpunkt der Rückmeldungen waren die Lernergebnisse. Viele Teilnehmer*innen gaben an, dass sie neue Sichtweisen auf andere Kulturen gewonnen, ihre kommunikativen Fähigkeiten verbessert und gelernt haben, erfolgreich in internationalen Teams zu arbeiten. Die Zusammenarbeit mit Schüler*innen aus anderen Ländern trug dazu bei, offener, selbstbewusster und toleranter gegenüber kulturellen Unterschieden zu werden.